6月26日，深圳心理咨询行业协会  心理咨询师技能成长委员会在主任翟文洪老师的组织下，进行了精神分析动力小组训练。旨在帮助成长中的心理咨询师们在咨询及团体带领中进行技能的提升训练。

本次活动的形式采用带领咨询师引导话题，由小组内部自发形成动力，驱动话题的深入发展。（话题方向：家有高考孩子，父母在关系中如何保持客体的恒定，允许被孩子无情的使用）
 
这次由周其松老师带领。这个话题在这一时间展开，可谓是非常的应景。哈哈哈~~

副会长张锟波：从自己对高考志愿物理学的热爱与学习到对量子力学的理解，再从两个小故事引导着小组的动力向人性层面的纵深探索。

监事梁好：给出了动力成长小组向长程发展的方向和建议。
 

学员 衡世昌：本次活动过程中，大家的讨论从考试现象看到背后的亲子关系问题，让我看到一个组员为什么提自己的高考，背后的心理动力源自于也许他自己也不知道的更深层的原因。他为什么在报志愿的前一刻改变主意？再一次真实的感受到，人的行为是如何被没有意识到的潜意识所左右的。

 
这次活动，我的收获非常大， 深深的意识到亲子关系的重要性，父母是不是能做到被孩子无情的使用，能不能做到这重要的三点：抱持 敏感 尺度，这会影响到孩子的兴趣爱好 学业选择 情绪管理 人格成长等很多方面。我会让自己成为一个好父母，传递给更多的父母，最后谢谢各位老师和同学的陪伴成长！

组长周其松：儿子在今年的高考中考的非常好，也让我父凭子贵，升级成育儿专家，被追着传授育儿宝典。仔细回忆自己平日里和孩子的相处，脑子里忽然跳出施琪嘉老师在课上讲的“客体的恒定”这个概念，说的是父母作为孩子的客体应该怎么做。一是适宜，与孩子的关系不近不远、不轻不重，保护孩子不受打扰，让孩子有独处的空间。二是敏感，要对孩子的处境敏感，保障孩子的安全。不要过度，剥夺孩子的自由和探索的乐趣。也不能忽视，置孩子于危险之中。三是接纳，接纳孩子的一切。这三点知易行难，但是我确实有在向这个方向努力。成果就是孩子考前在家里非常放松，考试时心态也非常好，英语还提前交卷。

 

与接纳相近的一个概念是“抱持”，是咨询师对待来访者的基础，大家都很熟悉，而且也经常会用到。父母要做到接纳和抱持孩子，就要准备好被孩子“无情的使用”。可以简单理解为，父母要给予孩子无附加条件的支持和爱。这里的关键词是“无附加”，不只是讲出来的，还有藏在潜意识里的。
 
如果仔细回想，会发现父母给予孩子爱的背后常常隐藏了自己的需要。就如我在陪儿子和清华敲定志愿后，莫名其妙的向妻子发火。在回程的路上才省悟到，这是我一直鼓动儿子上港大的计划破灭后的情绪反应，也发现了我对儿子出国留学的需要。

需要说明的是：活动中提到的几个概念不只是在高考期间适用，而是适合于孩子成长的大多数阶段。
 
有朋自远方来，不亦乐乎～～小青柑配大西瓜,冷暖中悟人生～～

由翟文洪老师领队，带领富有经验的专业人士组成，为您提供专业的技能提升平台，工作宗旨让更多的获得心理咨询师国家职业资格认证后的合法咨询师掌握咨询设置、初诊接待、初次访谈等实际咨询中的重要环节。遵循职业伦理，协助他们较好的把控咨询初期训练与学习的方向及路径。